3. В каких условиях был написан текст - в обычных или необычных?
4. Весь ли рукописный текст выполнен в данном документе одновременно?
5. Какой рукой (правой или левой) выполнен текст?
6. Каков возраст лица, написавшего определенный документ (школьник, лицо среднего или старческого возраста)?
7. Одним или разными лицами выполнены тексты всех исследуемых документов?
8. Выполнен ли текст или отдельные фрагменты исследуемого документа данным лицом?
6. Исследование документа с целью обнаружения следов подделки
- Изготовить ксерокопию внутренней стороны обложки и первой страницы своей зачетной книжки. Изучить бланк, оттиск печати, фотографию, и рукописный текст на этих страницах с целью обнаружения "признаков подделки".
Рис. 10
- По результатам изучения составить фрагмент протокола его осмотра.
Осмотром установлено: снятие копии внутренней стороны обложки и первой страницы зачетной книжки, под номером 96, с печатью принадлежащей юридическому институту, факультет юридический.
К протоколу осмотра прилагаю копию зачетной книжки.
- Исходя из ситуации, что в такую зачетную книжку возможно внесены изменения с целью ее подделки и для решения данного вопроса:
- перечислить, какие материалы и объекты в данном случае необходимо направить на техническую экспертизу документов;
- сформулировать вопросы эксперту.
1. является ли бланк документа подлинным?
2. если бланк фальшивый, то каким способом изготовлен?
3. не заменена ли фотография в конкретном документе?
4. являются ли подлинными оттиски печати в данном документе, и если да то какой способ его подделки?
5. каким способом (фабричным или кустарным) изготовлении печать?
6. имеются ли исправления в документе?
7. не поддельная ли подпись в данном документе?
8. сделана ли подпись представленным лицом?